2014-2015 Ortaokul Matematik Dersi 1.Dönem Zümresi -1-

okulsoru Ağustos 07, 2014 0

2014–2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

..................................... ORTAOKULU MATEMATİK DERSİ I.DÖNEM 1. ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

TOPLANTI TARİHİ:....../09/2014

TOPLANTI YERİ: Öğretmenler odası

TOPLANTI SAATİ: 10:00

ZÜMRE BAŞKANI: 

TOPLANTIYA KATILANLAR: 

TOPLANTI NO: 1

GÜNDEM MADDELERİ:

1. Açılış ve Yoklama.
2. Türk Milli Eğitiminin genel amaçlarının okunması
3. 2013-2014 Öğretim yılının başarı durumunun değerlendirilmesi ve başarının artması için yapılması gerekenler
4. Konu dağılımına uygun şekilde yıllık planların yapılması.
5. Yıllık planlara “Atatürkçülük” ile ilgili konuların alınması.
6. Yazılı sınav tarihlerinin belirlenmesi, Yazılı sınavlarda sorulacak soruların belirlenmesi, İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 36.maddesi gereğince ortak sınav tarihlerinin belirlenmesi.
7. Matematik materyallerinin kullanımı ve eksiklerin belirlenmesi
8. Derslerin işlenişinde uygulanacak yöntem ve teknikler ile karşılaşılan sorunlar ile ilgili önlemler
9. Öğrencilere verilecek proje ve performans ödevlerinin konularının, verilme, toplanma ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.
10. Proje konuları, hazırlanması için yapılan görev paylaşımı.
11. Öğrenci velileri ile ilişkiler
12. Değişen 5.sınıf matematik dersi kazanımlarının incelenmesi
13. Diğer zümre öğretmenleri ile yapılacak işbirliği
14. Eğitim bölgesi zümre öğretmenlerinin toplantısı kararlarının değerlendirilmesi
15. Dilek ve temenniler.
16. Kapanış.

TOPLANTI GÜNDEMİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Matematik zümre öğretmenleri toplantısı ............................. başkanlığında başlatıldı. Gündem ................................... toplantıda hazır olarak bulunduğu tespit edildi.Matematik öğretmeni Mehmet ............................ zümre başkanı tarafından yazman olarak seçildi.
2. Matematik öğretmeni ............................. tarafından 1739 sayılı kanunun okunarak Türk Milli Eğitimin genel amaçları belirtildi.

Türk Milli Eğitiminin Amaçları;

a)Genel amaçları

b)Özel amaçları

Türk Mili Eğitiminin temel ilkeleri:

• Genellik ve eşitlik
• Ferdin ve toplumun ihtiyaçları.
• Yöneltme.
• Eğitim hakkı.
• Fırsat ve imkan eşitliği
• Süreklilik
• Atatürk ilke ve inkılâpları, Atatürk milliyetçiliği.
• Demokrasi eğitimi.
• Laiklik.
• Bilimsellik.
• Planlılık.
• Karma eğitim.
• Okul aile işbirliği.
• Her yerde eğitim.

3. .............................. 2013-2014 öğretim yılında Matematik dersinde tüm kazanımların tamamlandığını ve başarılı bir yıl geçirildiğini söyledi.

.............................. mezun olan öğrencilerimizin bir kısmının iyi dereceler yaparak istedikleri liselere yerleştiklerini ancak diğer bir kısım öğrencilerimizin sbs puanlarının ve okul başarı ortalamalarının düşük olmasından dolayı istedikleri bölümlere yerleşemediklerini söyledi.

......................................... yıl içinde İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yapmış olduğu deneme sınavlarının faydalı olduğunu,bu sınavlar sayesinde öğrencilerimizin eksik olduğu konuları tespit ederek ek çalışmalar yaptıklarını söyledi.

TEOG Sınavındaki matematik başarısını artırmak için öğrencilerin çok kitap okumaları gerektiği belirtildi.Bununla birlikte öğrencilere çoktan seçmeli sınav tekniğiyle ilgili ve zaman yönetimi hakkında bilgilerin verilmesi gerektiği söylendi. Ayrıca öğrencilere her konunun bitiminde çalışma kitaplarından, öğretmenlerin hazırlayacağı testlerden verileceği ve mutlaka dönüt alınacağı vurgulandı.

4. İl Milli Eğitim Müdürlüğünün resmi web sayfasından yıllık plan örnekleri alınarak gerekli düzenlemeler yapılarak zümre öğretmenleri tarafından hazırlandı. Ders akışı kılavuz kitaplardaki etkinlik örnekleri ve yapılacak yeni eklemelerle zenginleştirilmesi gerektiği söylendi.

5. Zümre başkanı ....................... tarafından 2104 sayılı tebliğler dergisinden Atatürk ilke ve inkılaplarının öğretim esasları okundu. Atatürkçülük konularının işlenmesine yönelik olarak 2504 sayılı tebliğler dergisi incelendi. Derslerde Atatürk’ün hayatının, bilime verdiği önemin özellikle matematiğe ve geometriye verdiği önemin ve getirdiği yeniliklerin anlatılması kararlaştırdı.Yıllık plana “Atatürkçülük” konuları eklendi.

6. Sınavlar ilköğretim yönetmeliğinin belirtilen ölçme ve değerlendirme esaslarına göre yapılacaktır. 2014/2015 eğitim öğretim yılında yapılacak olan sınavların hem çoktan seçmeli hem de yazılı cevaplandırma gerektirecek şekilde hazırlanarak bir ders saati içerisinde, sorular fotokopi yapılarak, soruların cevaplarının puanları sınav kağıtlarında belirtilerek, işlenen son konular ağırlıklı olmak üzere sondan başa doğru azalan bir grafikteki konular dâhilinde hazırlanacak ve uygulanacaktır. Yıl içindeki sınavların tarihleri eğitim öğretim yılının başında öğrencilere duyurulacaktır. Oluşabilecek herhangi bir aksaklıkta sınav tarihlerinde küçük değişiklikler yapılabileceği belirtildi. Bir dönem boyunca 5., 6., 7. ve 8. sınıflara 3 sınav yapılmasına karar verilmiştir. Bu sınavların 2 si klasik(Boşluk doldurma, tamamlama, doğru-yanlış) 1 tanesi test olmak üzere belirtilen tarihte sınav yapılmasına karar verilmiştir.

Bu yıl yeni uygulamaya giren ve sadece 8.sınıflarda uygulanacak olan merkezi sınav sistemi hakkında bilgi verildi.8.sınıflar hariç diğer tüm sınıflarda III. sınavların ortak ve çoktan seçmeli yapılacağı belirtildi.Yapılan ortak sınavların sınıf ve şube bazında sonuçlarının rapor halinde okul idaresine verileceği belirtildi.

5,6 ve 7.sınıflar için uygulanacak sınav takvimi:

8.Sınıflar için uygulanacak olan sınav takvimi:

7. Yapılandırmacı Matematik programıyla birlikte materyal kullanımın öğrenci başarısı üzerinde etkili olacağı vurgulandı. Matematik materyalleri incelendi eksiklikler tespit edildi.(Tangram, geometri tahtası, sayı blokları, tahtaya yapışan geometrik şekiller...)Öğrencilere ders araç ve gereçlerini itina ile kullanılmasının yararlarından bahsedilmesi gerektiği belirtildi. Derslerde hem öğretmenin hem de öğrencinin ders araç gereçlerini kullanması gerektiği belirtildi. Bu materyal kullanımının öğrencilerin psiko-motor becerilerini geliştireceği vurgulandı.

 

8. ................................ tarafından matematik dersinde kullanılan yöntem ve teknikler tümevarım, tümdengelim, problem çözme, anlatım, örnek olay ve soru cevap olarak sıralandı. Konular işlenirken mümkün olduğunca ilgi çekici, günlük yaşamdan örneklerin seçilmesine, alıştırmaların kolaydan zora doğru seçilmesine karar verilmiştir. Öğrencilerin mümkün olduğunca çok derse katılımını sağlamak için öğrencilere daha çok söz verilmesi, uygulama ve problem çözümlemenin arttırılması ve öğrencilerin çeşitli yollarla katılıma teşvik edilmesine karar verilmiştir. Ayrıca 6.,7. ve 8. sınıflarda seçilecek doğru etkinliklerle öğrenciye bilgiyi somut bir şekilde verme sağlanacaktır buda anlamlı öğrenme sağlayacaktır. Öğrenci motivasyonunun dikkate alınmasına, teknolojinin etkin bir şekilde kullanılmasına karar verildi. Ayrıca derslerde, kavram haritası ve diyagramı ve tanılayıcı ağaç modeli ölçeklerinin de uygulanması karalaştırıldı.

Yeni programa göre öğrencilere kazandırılması hedeflenen problem çözme becerisi kazandırırken kullanabileceği stratejilerde rehberlik edilmesi gerektiği belirtildi.

Değişik problemleri çözerken farklı problem çözme stratejileri:

• Akıl yürütme
• Tahmin ve kontrol
• Varsayımları kullanma
• Geriye doğru çalışma
• İşlem seçme
• Denklem kurma
• Deneme-yanılma
• Benzer bir problem çözme
• Şekil,resim,tablo vb kullanma
• Örüntü arama
• Sistematik bir liste oluşturma
• Problemi başka bir şekilde ifade etme
• Problemi basitleştirme
• Problemin bir bölümünü çözme

9. Proje konuları zümrede karar verilen konular dâhilinde dağıtılarak puanlama önceden öğrencilere bildirilecektir.

Projelerin ilgili 2584 sayılı Tebliğler Dergisindeyapılan ek ve değişiklikler .....................................tarafından okunarak proje konuları, öğrencilere tebliği, toplanma süresi, projelerde istenen nitelikler ve puanlama tespit edilmiştir. Buna göre projelerini Ocak ayının 2. haftasına kadar verenler birinci dönem değerlendirilecektir.1. Dönem projelerini teslim etmeyenler ise ikinci dönem Nisan ayının son haftasına kadar projelerini teslim edeceklerdir. Proje Değerlendirme Ölçeği: Proje değerlendirme ölçeği toplantı tutanağının ekinde yer almaktadır. Ölçekte yer alan kriterler;

Projenin amacını belirleme, Proje uygun çalışma planı yapma, Grup içinde görev dağılımı yapma, Farklı kaynaklardan bilgi toplama Projeyi plana göre gerçekleştirme, Türkçeyi doğru ve düzgün yazma, Bilgilerin doğruluğu, Toplanan bilgileri düzenleme, Yaratıcılık yeteneğini kullanma, Türkçeyi doğru ve düzgün konuşma, Sorulara cevap verebilme, Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde sunma, Sunuyu materyalle destekleme, Verilen sürede sunuyu yapma, Sunum sırasında özgüvene sahip olma.

Projeler değerlendirilirken oluşturulan şablon ve ölçeklerden yararlanılacaktır.

6. sınıflar 7.sınıf

Yurt dışına 3 aylık gezi BİR akvaryum yapalım Hadi pasta yapalım. Hadi pasta yapalım. Araç yolu Eski sayılar Süt kampanyası Okulumuzdaki boş alanlardan nasıl yararlanalım? Kaç araba alır? Güneş sistemi BİR akvaryum yapalım Hadi uçurtma yapalım? Ülkelerin bayrakları Bir akvaryum yapalım Okul kütüphanesi Çarpım tablosu oluşturma Süt kampanyası Sınıf bütçesi Yurt dışına 3 aylık gezi Güneş sistemi Röportaj Arılar Haftalık yemek listesi hazırlayalım Faturalar Sınıf istatistikleri Faturalar Sınıfınızın spor takımını seçiyoruz Kültür ve sanatımız Bilinmeyenin tarihi Fotoğraf albümü yapalım

BİR akvaryum yapalım Hadi yemek yapalım. Tarih Şeridi Eski sayılar Pi ( ) sayısı Okulumuzdaki boş alanlardan nasıl yararlanalım? Kaç araba alır? Güneş sistemi Bir akvaryum yapalım Cisimler Arılar Ünlü Türk Matematikçiler Sınıf bütçesi Yurt dışına 3 aylık gezi Güneş sistemi Röportaj Haftalık yemek listesi hazırlayalım Sınıf istatistikleri Faturalar Tren ,Vapur,Uçak,Deniz Otobüsü Tarifeleri Yıllık enflasyon Yıllık enflasyon Hadi yemek yapalım. Matematik ve Eviniz Amiral Battı

8.sınıf

Yurt dışına 3 aylık gezi Bir akvaryum yapalım Tarih Şeridi Eski sayılar Pi ( ) sayısı Okulumuzdaki boş alanlardan nasıl yararlanalım? Kaç araba alır? Güneş sistemi Bir akvaryum yapalım Hacim Farkı Arılar Ünlü Türk Matematikçiler Yurt dışına 3 aylık gezi Güneş sistemi Röportaj Tebeşir Sorunu Haftalık yemek listesi hazırlayalım Sınıf istatistikleri Faturalar Tren, Vapur, Uçak, Deniz Otobüsü Tarifeleri Araştıralım Yıllık enflasyon Yıllık enflasyon Başka bir yıldız sisteminde yaşamak zorunda kalsak Matematikteki bilim insanları Yapılardaki geometri Daha kolay bir yaşam

PROJE GÖREVLERİ

6.sınıf

1)Matematikçi yönetici

2)Tasarım yapıyorum

3)örüntü modelleriyle desen çalışması

4)Sınıfımızdaki öğrencilerin doğdukları aylarla ilgili tablo,grafik

5)Altın oran

6)Geometri tahtası oluşturalım

7)cebir ustalığı

8)Akıllı ayraç

9)Meslekleri tanıyalım

10)Olasılıkla ilgili çarkıfelek

11) Atatürk’ün matematik hakkındaki çalışmaları ve yaptığı yenilikler

7.sınıf

1)Gezdikçe öğreniriz

2)Altın oran

3)Seçilen 3 ilin bir haftalık hava raporu ve ilerisi için tahmin geliştirme

4)Eğlenceli matematik

5)Devir hesap devri

6)Hedef tahtası

8. Sınıf

1)Sipariş hesabı

2) Fraktallar

3)Mobius şeridi

4)Komşu komşunun külüne muhtaçtır

5)geometri şehri

6)Sayı kümelerinden oluşan kavram ağacı

7)Piramitlarin sırrı

• Belirtilen proje konularına yanında yıl içersinde farklı eklemelerde yapılabilir.
• 5.sınıflar için proje  konularının kazanımlara uygun olarak daha sonra hazırlanmasına karar verildi.

10. Projeler zümre öğretmenleri tarafından ortak hazırlanacaktır.

11. ............................... Öğrencilerin sadece okulda değil evde de çalışmalarının sürekli kontrol edilmesi gerektiğini vurguladı.Bu bağlamda velilere de çok iş düştüğünü söyledi. Öğrencilerin her türlü gelişimleri için okul-aile işbirliğinin çok önemli olduğunu da sözlerine ekledi.

12. .................................. 5.sınıf öğrencileriyle geçen yıl yaptığı çalışmaları paylaştı ve bu yıl yeniden hazırlanan kazanımların neler olduğunu diğer zümre öğretmenlerine aktardı. Daha sonra zümre öğretmenleri arasında bilgi paylaşımı yapıldı.Olasılık konusunun 5.sınıf müfredatından alınmasının doğru bir karar olduğuna değinildi.

13.Diğer zümre öğretmenleri ile sürekli iletişim içinde olunmasına karar verildi.İşbirliği yapılarak kazanımların uygun şekilde verilmesine dikkat edilmesi gerektiği söylendi.

14. Eğitim bölgesi zümre öğretmenlerinin toplantı kararları değerlendirildi.Toplantıda alınan kararlara uyulmasına karar verildi.Özellikle 8.sınıflarda ilk kez uygulanacak olan merkezi ortak sınav konularına özen gösterilerek kazanımların zamanında işlenmesi gerektiği vurgulandı.

15.Dilek ve temenniler bölümünde söz alan ................................... öğrencilerin başarısının artması için öğretmenlerin daha çok çalışması gerektiğini belirtti. Yeni eğitim öğretim yılının başarılı geçmesini diledi. .......................................önerisiyle; yeni oluşan durumlar karşısında zümre kararların tekrar görüşülebileceğini ve bu yönde toplantılar yapılabileceği kararı alındı.

16. Başka söz alan olmadığından Zümre Başkanı ............................I. dönemin başarılarla geçmesini dileyerek toplantının son bulduğunu söyledi.