ÖMER DİNÇER'DEN BİR VAAT DAHA!

okulsoru Eylül 19, 2012 0

Milli Eğitim Bakanı:'Bütün çocuklarımızı üniversitelerde okutacağız.'

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, "Hangi ülkede, daha fazla rekabet üretebilir insan varsa o ülke öne geçiyor. Bütün çocuklarımızı üniversitelerde okutacağız. Daha fazla üniversite açacağız. Onları mezun edeceğiz. Onların arasından rekabet gücü yüksek olanlarla dünya sahasında mücadele edecek bir fırsatı yakalamaya çalışacağız" dedi.

 

Dinçer, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi’nin (ESOGÜ) üniversitenin Kongre ve Kültür Merkezi’ndeki 2012-2013 Akademik Yılı Açılış Töreni’nde yaptığı konuşmada, eğitim denilince Eskişehir’in ilk akla gelen bir kent olduğunu belirtti. Üniversitelerin kentin ekonomisine, kültürüne ve sosyal hayatına katkılar yaptığını anlatan Dinçer, "Bu anlamda Eskişehir hızlı bir gelişim ve değişim içinde. Eskişehir, gençlerin de kendini geliştirmesi içinde verimli bir iklim oluşturuyor. Sadece yüksek öğretimde değil, eğitimin tüm basamaklarında Türkiye’nin üzerinde performansı olan bir Eskişehir ile karşılaşıyoruz. Sadece geçtiğimiz yıl 13 okulumuzu burada yatırım olarak gerçekleştirdik" diye konuştu. 

 

Yükseköğretimde daha rekabetçi bir yapıyı hedefliyoruz

 

Dinçer, gençlerin barınma ihtiyaçları için yurt ve yatak kapasitelerini artırdıklarını anlatarak, şöyle devam etti: "Bu öncelikle tüm Türkiye’de var olan bir gerçek. Birinci öğretimde ve açıköğretimde üniversite harçlarının kaldırılmasını da buna ek olarak söylemek mümkün. Öğrencilerimizin önünde büyük bir engel olan kat sayı eşitsizliğini de ortadan kaldırarak her öğrencinin istediği alana kısıtlama olmaksızın tercih edebileceği bir imkan ortaya koyduk. En büyük arzumuz üniversite hayatınızda karşılaşabileceğiniz olumsuzlukları en az indirmek ve hepinizin eşit koşullarda kaliteli bir eğitim almasını sağlamak. İçinde bulunduğumuz bilgi ve ileri teknoloji çağında, bir ülkenin insanının sahip olduğu eğitimin niteliği o ülkenin gelişmişlik düzeyini belirleyen en önemli ölçüt, kalkınmanın ve gelişmenin en etkili aracı haline geldi. Ülkemizin en önemli avantajı, sahip olduğumuz genç nüfus. Eğitim ve Ar-Ge yatırımlarına büyük önem ve öncelik veriyoruz. Yükseköğretimde daha rekabetçi bir yapıyı hedefliyoruz." 

 

Birçok gelişmiş ülke okullaşma hedeflerini yükseltti

 

Dinçer, eğitimde yükseköğretime erişimin artırılması ve talebin büyük oranda karşılanması anlamına gelen kitlesel yükseköğretim eğiliminin ortaya çıktığına değinerek, "Türkiye’de 10 yıllık süreçte yükseköğretimde okullaşma oranını yüzde 14.65’ten, yüzde 35’lere kadar yükselttik. Bunu önemsemekle birlikte yeterli de görmüyoruz. Dünyanın birçok gelişmiş ülkesinde okullaşma hedefleri yeniden yükseltildi. Özellikle 2010 yılından sonra Avrupa Birliği, ABD, Uzakdoğu ülkeleri eğitimle ilgili yeni stratejilerini kurgularken daha çok yükseköğretimin geliştirilmesi üzerine planlar yapıyor. Bunun nedeni onlar, ilk ve ortaöğretimle ilgili okullaşmaya ve öğretime dair stratejilerinin önemli bir kısmını gerçekleştirmiş bulunuyor" diye konuştu. Dünyada 2009 yılında ortaöğretim okullaşma oranının yüzde 88 olduğunu anlatan Dinçer, şunları söyledi: "Yüzde 90’nın üzerine çıkmak üzere hedef belirlendi. Avrupa Birliği, 2010’dan sonra kendi bölgesinde toplam nüfus içinde lise mezunu olanların oranını yüzde 90’nın üzerine çıkarmak üzere strateji geliştiriyor. Türkiye’de bu oranının yüzde 28 olduğunu, okullaşma oranının 2008’den sonra alınan çok yoğun tedbirlerden sonra bile sadece yüzde 67.7’ye yükseldiğini ifade edersem, dünya ile aramızdaki eğitim açığını net bir şekilde görmemiz mümkün olur. Normal şartlarda eğitimi 12 yıla çıkartarak aslında, ortaöğretimde dünyanın çoktan geçtiği hedefleri öne aldık. Eğitim için yapılan bu yatırımların hepsinin ne kadar önemli olduğunu ve daha ne kadar çok yatırım yapmaya ihtiyacımız olduğunu göstermesi açısından önemli. Japonya ve Güney Kore, üniversite eğitimini yüzde 100 oranına çıkartmayı hedefliyor. Üniversite çağındaki bütün çocukların üniversitede okuyacağı bir yapı kurguluyorlar. Ülkemizde bu rakamın yüzde 33-35’ler arasında olduğunu toplum nüfus içindeki payının yüzde 5 civarında olduğunu söylersem aradaki farkı görme imkanı olacak." 

 

Sadece istihdam için insanlar eğitilmiyor

 

Dinçer, bugünlerde Türkiye’de, üniversite eğitimiyle ilgili başka bir tartışmanın başlatıldığını belirterek, şunları belirtti: "Özellikle son yıllarda çok sayıda üniversitenin açılması, çocuklarımızın yoğun bir şekilde üniversitelerde öğrenim görmeye başlaması, mezunların pek çoğunun iş bulmayla ilgili sorunlar yaşaması, beraberinde ‘Bu kadar üniversite açmaya, bu kadar çocuğu mezun etmeye gerek var mı?’, ‘İş bulamıyorsanız neden mezun ediyorsunuz?’ gibi bir anlamsız tartışmayı beraberinde getiriyor. Artık sadece istihdam için insanlar eğitilmiyor. Bizim ülkemizde anlaşıldığı gibi sadece devlette istihdam edilmek üzere hiçbir ülke artık, üniversite eğitimi yapmıyor. Eğitim fakültesinden mezun olan çocuklarımız, atama bekleyen öğretmenler olarak devlet kapısında bekliyorlar ve öğretmen olmak istiyorlar. Artık, fen-edebiyat fakültesinden, maliye ve işletme bölümünden mezun olanlar da benzer taleplerde bulunuyorlar. Bunların hepsini meşru olarak görmek gerekir."

Hürriyet